在体验中读懂一首诗
行前读诗
选择与季节、草木或山水有关的诗作，认识诗中的景物与情绪，准备一张观察记录卡。
带着问题探访
在明确开放和安全的区域，由带队人员引导观察颜色、形态与声音。孩子用关键词、速写或口述记录所见，不以背诵数量作为目标。
听景物的节奏
分辨风声、鸟鸣和脚步的轻重快慢，用拍手与停顿模仿节奏，再讨论它们与诗句情绪的联系。
把发现读出来
选择一句有感触的诗，说明自己看见的画面，完成一段自然语气的朗诵。分享环节尊重孩子自愿表达。
选择与季节、草木或山水有关的诗作，认识诗中的景物与情绪，准备一张观察记录卡。
带着问题探访
在明确开放和安全的区域，由带队人员引导观察颜色、形态与声音。孩子用关键词、速写或口述记录所见，不以背诵数量作为目标。
听景物的节奏
分辨风声、鸟鸣和脚步的轻重快慢，用拍手与停顿模仿节奏，再讨论它们与诗句情绪的联系。
把发现读出来
选择一句有感触的诗，说明自己看见的画面，完成一段自然语气的朗诵。分享环节尊重孩子自愿表达。